大阳城集团娱乐网站 _ 2022最新版

【2021年师德考核优秀】张立卓:耕耘中的幸福和希望




    张立卓,大阳城集团娱乐网站教授,北京市师德先锋,《线性代数》(线性代数辅导讲义)入选2020年北京高校优质本科教材课件,北京市2011-2015“数学建模优秀指导教师,北京市数学微课程教学设计竞赛二等奖,北京市第21届大学生数学竞赛优秀指导教师。校突出贡献奖、首届教学名师、优秀教师、本科教学标兵,本科教学优秀教师,优秀教学成果一等奖,优秀班主任。在《数学的实践与认识》、《中国大学教学》、《数学教育学报》等学术期刊发表论文十余篇。主编教材一部、教学辅导书三部。主持校级教学研究课题7项。主持和主讲概率论与数理统计MOOC已在中国大学慕课网运行5个学期,主持和主讲线性代数SPOC已在中国大学慕课网和超星平台运行2个学期。主讲高等数学、高等代数、线性代数、概率论、概率论与数理统计,复变函数和经济数学建模等,30多门次主讲课程在校本科课堂教学质量评价按学院排列位前10%

积极开展课程思政建设

张立卓认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和教育部的相关文件。她明白教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。在课程中,她坚持学生中心、加强顶层设计,凝聚多方合力,将价值塑造、知识传授和能力培养有机融合,利用课堂教学的主渠道,融文化濡染、重思政浸润、强价值塑造,充分挖掘课程蕴含的思政元素,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

她将课程体系铺陈与梳理,深入课程机理,以理论自身的张力,重新赋予课程重量,将知识点剥茧审视、碰撞研判、对比经验和追问存在。依教育部文件精神,建设重点包括:(1)紧紧围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化思政内容供给。例如,将国家功勋的传奇故事、抗美援朝的英雄事迹、中国数学典故、数学家生平以及经济案例等融入课程思政。(2)注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识才干、培养奋斗精神、提升学生综合素质。例如,将祖国荣耀、航天足迹、时政要闻等融入课程思政。(3)把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来,提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。例如,挖掘课程中蕴含的宏观与微观、具体与抽象、偶然和必然、有限与无限,对立与统一等辩证思维。(4)注重数学思维方法的训练,培养学生探索未知、追求真理的责任感和使命担当。例如,化归法:把未知问题转化为已知的问题;把待解决的问题归结为已解决的问题,从而解决问题的方法。

认真履行岗位职责

张立卓主讲线性代数和概率统计,概率统计在本科课堂教学质量评价中按院排位前10%在超星平台创建SPOC,在课学生合计977人,全年总课时460,周均12课时上,其中一个班是面向大四学生开设的,同时探索和实践线上线下混合式教学模式。

在超星学习通和校教辅平台开通如下功能区:章节区:观看课程录播视频、课件等课程资源;考试区:发布章测验题及参测;讨论区:发布章思考题,师生互动,生生互动,解疑释惑和分享;下载区:发布课件、练习题及其讲解版等。

2021线性代数SPOC课程门户截图2021概率统计SPOC考试区截图

2021线性代数SPOC讨论区截图,除线下及课后解疑,线上讨论区教师回帖合计243条,周均15条。

2021概率统计课堂板书拍照,每次课的板书如上所示4~6

实景课堂(或腾讯直播)授课+SPOC时时在线+思政浸润+文化濡染。

张立卓采用线上线下混合式教学模式,相辅相成,相得益彰,同时为融入课程思政和数学文化预留课堂时空,疫情拉开了师生间的物理距离,但SPOC却拉近了师生间的心灵距离,温暖彼此,给人希望。

她主讲的《融文化濡染、重思政浸润,强价值塑造,财经类高校混合式数学课的探索与实践》荣获校2020年优秀教学成果奖一等奖,排名1。《财经类本科数学应用能力的培养——以数学建模竞赛与数学竞赛为导向》荣获校2020年优秀教学成果奖一等奖,排名4

除完成岗位规定的科研任务之外,她还主持建设中的课题3项,参编的教材一部。

积极开展校园及社会服务工作

张立卓参与校数学建模指导小组工作,包括论文评审和答辩等;参与国家级大学生创新训练结项书评审;担任北京市高教学会数学分理会成员、校教学发展咨询专家、教学指导委员会委员、院师德考核工作领导小组成员,参与教学研究课题结项评审、参与指导青年教师参加青工赛和北京市创新大赛、参与教学研讨会等;协助校招办赴上海完成招生宣传与咨询;积极参加校党委和工会、统战部和民盟、学院和学系组织的活动。

张立卓还代表我校参加北京考试院全国硕士研究生招生考试数学评卷及监考;主持面向社会开放的概率统计慕课,两个学期的线上教学服务工作包括:8章单元测验命题及其参**与提示编写、线上答疑、作业评阅、期末考试命题、成绩统计及结业证书申请等,由于慕课建设经费有限,加之校内教学工作,多数的线上服务工作是由主讲教师利用周末公休时概率统计慕课视频截图

间完成的。

(通讯员 王湘宁)

1